Collegio Aperto “Gender gap in matematica: STEM, scelte lavorative ed elaborazione di politiche”

La Fondazione Collegio Carlo Alberto, in collaborazione con Invalsi e Università di Torino organizza la tavola rotonda

Gender gap in matematica: STEM, scelte lavorative ed elaborazione di politiche

Le principali rilevazioni nazionali e internazionali sugli apprendimenti indicano con chiarezza che in Italia esiste un divario in matematica particolarmente ampio a favore dei ragazzi rispetto alle ragazze, trasversale a tutti gli ordini scolastici. Rispetto agli altri paesi, l’Italia presenta infatti uno dei più alti divari di genere in matematica, sia a 9 sia a 14 e 15 anni (dati Timms 2019 e Pisa 2018). Differenze significative si rilevano già a sette anni, ma aumentano con l’età. Il divario è particolarmente accentuato per coloro che hanno livelli di apprendimento medio-alti ed è responsabile almeno in parte delle differenze di genere nelle scelte scolastiche e universitarie: infatti, le ragazze optano in misura molto minore per le discipline tecnico-scientifiche rispetto ai ragazzi. Ciò contribuisce alla bassa percentuale di donne in alcuni settori del mercato del lavoro e al gap salariale.

Nella tavola rotonda si discuterà delle possibili implicazioni per il mercato del lavoro, delle politiche di contrasto a questi fenomeni e di cosa prevede il PNRR a questo proposito.

Ne discutono

Martino Bernardi (Fondazione Agnelli)  Download Presentation_Bernardi

Aline Pennisi (Ragioneria dello Stato – MEF)  Download Presentation_Pennisi

Lucio Pisacane (CNR – Istituto Ricerche sulla Popolazione e le Politiche Sociali)

Paola Sabbione (Fondazione Compagnia di San Paolo)  Download Presentation_Sabbione

Eliana Viviano (Banca d’Italia)

Modera: Maria Laura Di Tommaso (Università di Torino e Fondazione Collegio Carlo Alberto)

L’incontro si è svolto in calce al Joint Workshop on Gender and Mathematics.

RIGUARDA LA TAVOLA ROTONDA